怎样表达专题邮集的知识性
李友英
突出知识性也是当今专题邮集的一种新倾向。知识性主要体现在对邮集主题正确而充分的阐述，通过“讲故事”传播主题所涉及的科学文化知识。那么，怎样具体表述专题邮集的知识性呢，笔者在《预防医学》邮集再创作的过程中，作了如下探索和尝试，尚不知是否恰当，现说给邮友听听。
1、围绕邮集主题，重点讲述一般人不太了解的知识
专题邮集类似科普作品，传播知识讲求新颖性、可读性。如果《倾防医学》邮集只是在那讲些“预防接种可以增强免疫力”等众所周知的常识，这就成了连篇废话，让人看了乏味。因而，专题知识说明应侧重介绍那些一般人不太了解的知识，让人观看后有所受益。例如，在“艾滋病传播途径”小节中，利用相关素材，是这样讲述的：“在成人中，性接触传播占75－80％……在儿童中，通过母婴传播占90％……血液传播是指通过输血或其他血制品传播，使用不洁注射器传播静脉毒瘾者共用针头的传播等。
此外，要注重介绍一些更新知识。例如，提起肺结核的预防措施，大多数人只晓得不要随地吐痰，接触排菌患者要戴口罩、儿童注射卡介苗等常识，殊不知现代预防肺结核的观点巳发生改变，即“规则治疗肺结核，消灭传染源，是控制肺结核流行最重要措施。”
2、对某些素材图案的特殊含义作必要的注释
专题邮集中某些素材图案的含义比较隐蔽，或具有较强的专业性，一般人往往很难看懂，必须作必要的专题知识说明。例如，在“糖尿病的危害性”小节中，展示了一枚澳大利亚邮资封，其图案是一幅幽默画－一跷跷板，较低的一端是一个拟人化的Lazy pancreas(憾惰的胰腺）在鼾睡，较高的一端是一个拟人化的Sugar(糖)在向上跳跃。猛然单看这幅图案，且不要说一般人难以看懂，既使是医务人员也不易一
下说出它的含义，它就要求作出详细的图解。其专题说明是：“体内胰岛素平时控制着血糖水平，使两者处于平衡状态。当某种原因造成胰腺“懒惰”时，则分泌胰岛素减少，从而引起高血糖、尿糖等糖代谢紊乱。”
当然，这种“注释”必须符合科学性，不能随意发挥。
3、将自然科学知识与人文知识结合起来讲述，以增添邮集的趣味性
自然科学类邮集在叙述专题知识时，如果掺杂些相关的人文知识，既可充实专题知识，又能增添些趣味性。例如，在“控制脊髓灰质炎”小节中，利用相关素材，先讲“脊髓灰质炎多发生于青少年，存活者常遗留肢体畸形”，接着讲“罗斯福1920年38岁时，患脊髓灰质炎曾一度下肢瘫痪而放弃副总统竞选，病后成了跛足”又如，在“心血管病的危害”小节中，先讲“冠心病可以导致心肌梗塞”，接着讲“1985年6月12日华罗庚在东京大学演讲时，因突发肌梗塞而逝世。”
这种类似于科普作品的叙述，符合FIP关于专题知识“富于想象力注重效果的描述”的提法，其目的在于使专题更富有吸引力。
4、注意专业知识通俗化
专题邮集属于通俗读物范畴，不能把它当作专业教科书来编写，专题邮集在叙述某些专业术语或专业知识时，一定要考虑到评审员和观众能否接受，尽量做到专业知识通俗化。例如，在“围产期保健”小节中，首先要解释什么叫做围产期，即“围产期是指妊娠28周至产后一周”。又如，在“防盲”一节中讲“治疗白内障”，首先要介绍“眼内的晶状体因某种原因变混浊者，称为白内障。”再讲白内障手术就是“摘除混浊的白内障”。这些通俗化的解释让外行人一目了然。
5、在一张贴片上讲好“小故事”
专题邮集表述知识性的主要方式是“讲故事”，所谓讲故事就是叙事。专题邮集的整体“故事”是由许多“小故事”串连组成的。因此说，讲好“小故事’是基础。《顺防医学》邮集共分为6章24节，其中53个小节各占一张贴片，有小标题，有较完整的故事。例如，在“口腔卫生”一节中的“预防龋齿”小节，是这样“叙事”的：“世界卫生组织把龋齿列为仅决于心血管病、癌症的第三大非传染性疾病，预防龋齿的主要措施是…，…选用保健牙刷和含氟牙膏…，…坚持早晚刷牙，饭后漱口…，定期洁牙，去牙石…，…合理使用含氟嗽口水等。”这段叙事讲的就是一个“小故事”，专题邮集的知识便蕴涵在其中。